新聞線索選擇實(shí)踐心得

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。下面是范文模板網(wǎng)搜集的新聞線索選擇實(shí)踐心得，希望對你有所幫助。

新聞線索選擇實(shí)踐心得1

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會 接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會
實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個學(xué)生來說是很重要的，從一個學(xué)生 的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里忙碌
的學(xué)生時代，再到以后的社會工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個鏈子連 著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，
學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué) 到的文化理論知識正確運(yùn)用的工作中去的角色。 我們必須要做到
用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。

所學(xué)的知識只有運(yùn)用到 實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實(shí)習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自 己能力的舞臺。

通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā) 現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的能力。新 聞學(xué)， 它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，
它要求極強(qiáng)的動手能力， 它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮 的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會，
實(shí)習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物， 怎樣去捕捉有價值的新聞信 息，怎樣用事實(shí)說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實(shí)
習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由 課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué) 會習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí)， 主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能 力， 掌握采訪的基本方法， 掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，
向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場去采訪， 接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有 生命力的新聞作品。
新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面： 1. 實(shí)地采訪 只有深入到現(xiàn)場去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才 能懂得采訪的基本流程，
懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特 點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課， 它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

2. 訪后寫作 新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、 新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親
自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力 爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去” ，把時代精神寫到作品中， 寫一些有價值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。
3. 編輯整理 當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一 個環(huán)節(jié)，俗話說： “文怕修改” ，只有修改，才能寫出精辟的文章。
還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報道的“靈魂” ，可以

通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題， 通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運(yùn)用各
種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。

4、印刷出版 在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己 的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做
到了不怯場，運(yùn)用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新 聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊
的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、 人物消息、 評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)
貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作， 涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會等各個領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識到了作為一名記者 應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色，
怎樣才能做到記者的 “識”“才”“學(xué)” 、 、 ，認(rèn)識到了記者和編輯的關(guān)系。

通過這次實(shí)習(xí)，自己的社會實(shí)踐能力有了很大的提高，適應(yīng) 社會的能力強(qiáng)了，語言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正 跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

新聞線索選擇實(shí)踐心得2

一.實(shí)習(xí)動機(jī)：學(xué)習(xí)了新聞專業(yè)有一年半的時間，對以后能從事記者職業(yè)非常榮幸，也十分熱愛，甚至可以說是更多的是憧憬。通過對新聞寫作和新聞理論以及新聞編輯學(xué)的學(xué)習(xí)，有了一定的理論基礎(chǔ)，但是似乎理論缺少了實(shí)踐也不甚完美，有時甚至只能是空談。

于是在本學(xué)期的實(shí)習(xí)階段，想通過自己的實(shí)踐將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在新聞采編的的實(shí)踐過程中提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺實(shí)習(xí)的過程中，通過切身實(shí)地的參與，增加對電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個過程的認(rèn)知和把握，增加對廣播電視的知識，以期能為以后從事新聞職業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。

二.實(shí)習(xí)目的：了解報紙出版的過程、學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的。通過切身實(shí)地的參與，增加對電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個過程的認(rèn)知和把握

三.實(shí)習(xí)任務(wù)：新聞采編和欄目策劃以及錄制

四.單位概況

1.基本情況：位于北京市朝陽區(qū)南磨房路29號旭捷大廈 (中華新聞報社)

北京海淀區(qū)萬壽路乙十五號南樓二層(中國教育電視臺)

2.單位簡介：《中華新聞報》是中華全國新聞工作者協(xié)會主辦的中央級媒體，創(chuàng)刊于1993年5月5日。作為全國新聞行業(yè)的權(quán)威性報紙，中華新聞報的定位是：立足傳媒界、報道傳媒界、服務(wù)傳媒界、開拓界內(nèi)外。由于覆蓋了全國各地的報刊、電視臺、電臺、有線電視臺、網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞傳媒教育部門、新聞傳媒研究機(jī)構(gòu)，以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的宣傳廣告部門、廣告中介單位、傳播策劃公司、新聞器材產(chǎn)銷企業(yè)等，中華新聞報被譽(yù)為“媒體中的媒體，新聞中的新聞”。

中國教育電視臺(CETV)創(chuàng)辦于1986年，是國內(nèi)唯一的國家級專業(yè)電視臺，隸屬于教育部，接受國家廣電總局的行業(yè)指導(dǎo)。

五、初步認(rèn)識：報紙是一種輿論工具，它對于社會輿論導(dǎo)向產(chǎn)生重大影響，特別是在我國社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和攻關(guān)階段。報紙內(nèi)容堅(jiān)持的四個基本點(diǎn)——時政新聞是支點(diǎn)，娛樂新聞是亮點(diǎn)，社會新聞是賣點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)新聞是看點(diǎn)。我有幸在《中華新聞報》的時政專題部，能夠多的了解社會的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導(dǎo)和信息傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，實(shí)習(xí)期間，我在教育電視臺的《公益》(《點(diǎn)燃希望》)和《孕嬰專家》以及新創(chuàng)辦的《奇羅星》欄目組學(xué)習(xí)過一段時間。給我印象最深的是在《奇羅星》的策劃和拍攝過程，真正體會到了作為一個電視人的辛苦，希望它在七月份順利播出。

六、實(shí)習(xí)狀況和感受

從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進(jìn)行了三個多月的實(shí)習(xí)。

第一天到日報社時政專題部報到時，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。部里幾位老師都很熱情，為我倒水，遞給我報紙看，跟我聊天，很快消除緊張，讓我大膽的想融入這個新的集體。

接熱線電話，有價值的新聞線索，需要及時的記錄，然后跟老師商量是否值得采寫，如何采寫。新聞最容易忽略的是一些事實(shí)細(xì)節(jié)，比如人物、地點(diǎn)、時間必須有確鑿的事實(shí)依據(jù)，否則可能會引起不良后果。打電話四處查找知情者，確認(rèn)信息的可靠性和真實(shí)性。

為了能我更全面地了解新聞報紙出版工作的全貌，報社領(lǐng)導(dǎo)安排我在采訪、編輯、出版、校對、發(fā)行等部門工作，使我受益匪淺。

有時出去采訪，有時坐在報社的電腦前，瀏覽新聞，敲打著鍵盤，記錄下自己當(dāng)天采訪來的新聞。

四處奔波，有時也跟著記者出去采訪。記憶最深的是在山東德州跟老總出差的一次，那次我們要做的新聞基本資料都差不多，完全可以及時趕回去，準(zhǔn)備寫稿。我們副主編劉立杰老師對我說：走，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有可作的。就這樣，我們倆開著車在德州武城縣的郊外亂轉(zhuǎn)，沒有線索。老師說，你注意看溝里有沒有污水，這樣就可以發(fā)現(xiàn)隱蔽的化工廠。說也奇怪，還真的讓我們倆發(fā)現(xiàn)了，一條臭水溝，但是看不到排水口，

新聞線索選擇實(shí)踐心得3

20 年 6 月底，根據(jù)新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)制定的學(xué)年實(shí)習(xí)計(jì)劃，我學(xué) 院組織我們新聞學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)。 此次實(shí)習(xí)采用小
組協(xié)作分散實(shí)習(xí)的方式，將班里的學(xué)生按 5—7 人分為一個小組，每 組設(shè)定一名組長，由學(xué)生自己擬稿、策劃、拍攝、編輯、制作，最終 完成小組的實(shí)習(xí)作品。

一、實(shí)習(xí)目的 首先，我們大三的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，即將踏上社會，離開了書本， 我們對社會知之甚少，通過實(shí)習(xí)可以增強(qiáng)我們的時間操作能力，為我
們投身社會進(jìn)入工作崗位提供有力的保障。

其次，是讓我們能夠較熟練地掌握攝像機(jī)的使用方法，學(xué)習(xí)拍攝 技巧，對大洋 D3 非線編軟件的使用有所了解，并且能夠熟練的運(yùn)用，
讓我們能更好地將在書本上學(xué)習(xí)到的知識理論運(yùn)用到實(shí)際操作之中， 達(dá)到學(xué)以致用，理論和時間的完美結(jié)合。

再次，通過實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，通過小組寫作，同學(xué) 之間相處將會更加和諧融洽。 最后，能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)生活中他人未發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)
信息，找尋前人沒有運(yùn)用的角度去審視身邊的生活。在實(shí)踐中開拓思 維，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和風(fēng)采。

二、實(shí)習(xí)過程

(一)策劃與構(gòu)思 本小組由 7 名成員組成，有組長王楊，組員楊奕、張穎穎、張潔玉、萬玉來、馬明、涂宇鵬。大家協(xié)作以完成實(shí)習(xí)作品的各個環(huán)節(jié)，
無論是誰負(fù)責(zé)的工作，大家都會盡量趕到現(xiàn)場，以便能夠詳細(xì)地了解 每個步驟的操作。

為了能夠更好地展現(xiàn)我們的思想， 我們決定拍攝一些別人常常忽 視的題材。就選題問題我們小組的成員在一起商討了很久，分歧一直 存在， 很難最后敲定。
最后組長王楊提議拍攝我們校園里的拾荒者 (那 些在校園里撿拾空瓶子和收集可回收垃圾的人) ，同時拍攝一些我們
學(xué)生的日常生活，以產(chǎn)生對比，反映他們與我們大學(xué)生生活的不同。

這項(xiàng)提議得到我們小組的一直贊成。 給我們所制作的 DV 短片命名成為一項(xiàng)重要工作， 我們最初定的 題目為《關(guān)注》
，可是我們覺得這個名字不能表達(dá)我們所制作的 DV 短片的真正內(nèi)涵，不能反映我們的真正想法，一次次的商討，一遍遍 的更改，我們決定使用《一樣的校園
不一樣的生活》作為我們此次 作品的名字。在同一所學(xué)校，在同一個校園，我們大學(xué)生與那些拾荒 者卻有著不同的角色，有著不同的生活命運(yùn)。

(二)采訪與拍攝 選題一經(jīng)敲定，我們就開始著手拍攝事務(wù)，我們于 20 年 6 月 29
日就從學(xué)院實(shí)驗(yàn)室借來攝像機(jī)裝好電池，準(zhǔn)備進(jìn)行素材的拍攝。

我們經(jīng)商議決定將在校 8 號公寓樓后存放撿拾來的可再回收垃 圾的那位老奶奶作為主要的采訪對象， 另外在對校園中其他拾荒者進(jìn)
行補(bǔ)充拍攝。由于我每年假期都會去家鄉(xiāng)的電視臺實(shí)習(xí)，對攝像機(jī)的 運(yùn)用、 常規(guī)的拍攝技巧和后期制作比較了解，
并且也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是小組決定由我主要負(fù)責(zé)拍攝任務(wù)， 組里其他成員幫助我完成拍攝 工作。 可是，計(jì)劃歸計(jì)劃，現(xiàn)實(shí)總是會超越計(jì)劃之外。我們在第一天拍
攝時就遇到了困難，我們沒有找到預(yù)定的拍攝對象。

起初，我們以為 她已經(jīng)在校園里開始了她一天的工作， 但是我們轉(zhuǎn)遍校園也沒有找到 她的蹤影;后來，我們決定“蹲點(diǎn)”,就在她存放東西的地點(diǎn)等待她 的出現(xiàn)。
等待是漫長的，也是很考驗(yàn)?zāi)托缘?，我們在等待時看到了在清掃 7 號公寓樓下垃圾箱的一位老大爺。我們臨時決定先對他進(jìn)行一個短
時間的采訪和拍攝，我們在學(xué)習(xí)《新聞采訪學(xué)》時老師曾講過，在采 訪一位陌生的對象前，首先要博得他的認(rèn)同和好感。我們就先與他打
招呼、交談，并且介紹了我們的情況。很幸運(yùn)，我們想將他記錄入我 們 DV 短片的請求得到了他的許可。

之后，我們便順利的問得了他的 實(shí)際情況并且如愿得拍攝到了我們想要的真實(shí)的畫面。 后來，我們又在校園里四處尋覓對象，先后拍攝到很多的拾荒者
翻找垃圾桶和背著裝有撿拾來東西的編織袋行走的寶貴畫面。 經(jīng)過一番尋找，我們最終找到了我們要找的那位老奶奶，她佝僂 的背影讓我們很難開口說出我們的意圖。

經(jīng)過一番思想斗爭和商討， 我們鼓足勇氣說出了我們的來意并且也得到了許可，可是，意外又一 次發(fā)生了，我們的攝像機(jī)電池沒有電了，計(jì)劃再一次被打亂，雖然我
們也與她進(jìn)行了交談并且了解了她的情況， 可遺憾的是我們最終只記 錄下了她佝僂的背影和一些零碎的片段。

后面的拍攝我們將場所改到了新城公園，里面有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)，同時也有一些拾荒者，我們對這些畫面進(jìn)行了記錄。后來遇到了
一位拾荒的阿姨，他對我們的拍攝很感興趣，欣然的接受了采訪，同 時也滔滔不絕的講述著她的家庭都和生活，其中我們想要信息很少， 出于禮貌我們耐心的聽完了她的講述。
經(jīng)過兩天的辛苦拍攝，我們終于拍攝到了我們想要的素材，時長 達(dá) 1 小時 40 分鐘。

(三)剪輯與合成 拍攝結(jié)束后，我們就開始著手采集，新聞與傳媒實(shí)驗(yàn)室的非編軟 件是大洋科技公司的，和我以前實(shí)習(xí)所使用的軟件不同，開始我并不
會操作，在萬鳳銀老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了使用 1394 采集法，簡單 而方便。 通過一個多小時的采集我們終于將拍攝的素材導(dǎo)入了實(shí)驗(yàn)室 的編輯機(jī)素材庫中。

將素材采集完畢后，我們首先瀏覽了一遍，之后我對素材進(jìn)行了 初剪，將拍攝的畫面中的一些過度曝光的、抖動厲害的還有一些由于
外界干擾所造成的無法使用的畫面剪掉，留下的有 41 分鐘。組長王 楊又對這 41 分鐘的素材進(jìn)行了又一次剪輯， 留下了 10 分鐘左右的素 材。

這一階段，我們主要按我們最初的想法將所需的畫面進(jìn)行排序， 重復(fù)或者是相似畫面取其精華去其糟粕。 這是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的
工作，在剪輯完的畫面中，每一個畫面都需要我們進(jìn)行銜接，精細(xì)到
一楨一楨的剪，一遍一遍的反復(fù)的看、剪、接，將我們想給人以沖擊的畫面添加特技，快放或者是慢放，有的畫面我們還運(yùn)用了靜幀的效
果，以期得到觀眾的關(guān)注。最后我們配上了精心挑選的背景音樂。

三、實(shí)習(xí)結(jié)果 通過一周多的努力，通過我們小組的精誠協(xié)作，我們獨(dú)立的完成 了我們?nèi)松牡谝徊?DV 短片《一樣的校園 不一樣的生活》 。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會

(一)實(shí)習(xí)后的收獲 在上小學(xué)時，老師為了讓我們能夠很好的記憶生詞和背誦課文， 曾告訴我們“好記性不如爛筆頭” ，當(dāng)然還有些抵觸情緒，現(xiàn)在方知
其中的重要含義，沒有實(shí)踐的理論永遠(yuǎn)都屬于紙上談兵。實(shí)踐，自古 就被認(rèn)為是人成長的必修之路。

在我們沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之前就不能說自 己是有能力的，否則那將只是夸夸其談。古人經(jīng)驗(yàn)可以證明，三國時 期馬謖失街亭的故事就可以證實(shí)實(shí)踐的重要性。
此次學(xué)年實(shí)習(xí)不僅給 我們提供了一個理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會， 同時也讓我們更好的歷練 了自己，提高了自身的實(shí)踐能力，為日后更快的適應(yīng)工作崗位奠定了
一定的基礎(chǔ)。

在這次學(xué)年實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多。 首先，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識，關(guān)注他人未關(guān)注之現(xiàn)象，講述他 人未講述之事實(shí)。極大的擴(kuò)展了我們的思維空間。 其次，
要學(xué)會與人相處、 與人溝通， 我們小組是由 7 個人組成的， 如果大家相互間不理解，不溝通，都秉持自己的意見不放松，那么 我們小組的工作將無法順利完成。

再次，要學(xué)會相互配合、精誠合作。小組中的每個人都有自己的 特長，有的人善于策劃，有的人善于寫作，有的人善于拍攝，有的人
善于制作，有的人的想法能讓小組在遇到困難時順利過關(guān)，要是學(xué)不 會合作，各個工作環(huán)節(jié)之間沒有連接，那么，工作也是不能很好的完 成的。

最后，對待工作要認(rèn)真，實(shí)習(xí)中的每一項(xiàng)工作都是細(xì)致的，來不 得半點(diǎn)馬虎，否則就會出錯，一點(diǎn)小小的錯誤都會導(dǎo)致工作的延誤， 給團(tuán)隊(duì)帶來損失。

(二)心靈感悟 在這短暫的實(shí)習(xí)過程中， 我體會到了團(tuán)隊(duì)的力量和完成工作后的 喜悅。同時，我也感受到了校園中那些拾荒者的艱辛和不易，體會到
生活中是會遇到諸多苦難和不如意，使我更加珍惜我現(xiàn)有的生活條 件，更使我深深愛上了新聞工作，堅(jiān)定了我將來要致力于新聞工作， 反映社會現(xiàn)實(shí)的信念。
此次學(xué)年實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的一頁， 為日后就業(yè)增 添信心，奠定基礎(chǔ)。

新聞線索選擇實(shí)踐心得4

一、我的實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向 社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。

實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程， 學(xué)習(xí)的目的就是 運(yùn)用， 就是去指導(dǎo)工作， 而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運(yùn)用的工作中去的角
色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運(yùn)用到實(shí)踐中 去，才能體現(xiàn)其價值。

實(shí)習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。 新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動手能力，它所接觸的對象是
包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個初學(xué)者提
供了鍛煉的機(jī)會，實(shí)習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣
用事實(shí)說話，怎樣才能做到新聞的及時。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步 走好，以后的路自然會暢通。

二、我的實(shí)習(xí)內(nèi)容 據(jù)我所知，新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1. 實(shí)地采訪 只有深入到現(xiàn)場去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什 么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，
偏重于應(yīng)用與操作。 實(shí)地采訪是新聞的第一 課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

2. 訪后寫作 新聞寫作是新聞制作的第二步， 是對采訪中采集到的信息、 新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過 程， 是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。 親自動手采寫一些東西，
才能更好地掌握新聞寫作的基本方法， 力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去” ，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，寫 一些老百姓關(guān)心的事。

3. 編輯整理 當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說： “文怕修 改”
，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報道的 “靈 魂”
，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提 煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z
言。

我的實(shí)習(xí)單位是《滁州市廣播電視報》 。廣播電視報是周報，一個星期出一次報紙，周
期較長，而且時效性也不強(qiáng)，所以，廣電報并沒有專業(yè)的記者。我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師全都是 編輯，如果有新聞，也可以充當(dāng)記者。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是張銀川。

三、 我的實(shí)習(xí)收獲 從 9 月 16 日到 12 月 25 日，我在滁州廣播電視報社進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí)。在這段
時期內(nèi)，雖然出去采訪的次數(shù)并不多，閱歷倒是增加不少，應(yīng)該說留心處處皆學(xué)問，用心去 感受就會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)問。 發(fā)覺書本所講的理論與實(shí)踐多少是有距離的，
我們學(xué)生要在實(shí)踐中 把學(xué)到的理論知識運(yùn)用起來并不是容易的事。 只有真正經(jīng)歷過親身感受過才知道其中所蘊(yùn)含 的道理。 以下是我的實(shí)習(xí)報告總結(jié)：
第一次進(jìn)入廣電報社，發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中的神秘。報社并不大，照排室、編輯部、 會議室等。

前面說了，廣電報沒有自己的專職記者，所以編輯部五個編輯成了指導(dǎo)我們的老師，我們的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容就是報紙編輯。我的老師是張銀川。張老師外表很儒雅，為人很謙
和，教給了我很多書本上沒有學(xué)過的知識。 因?yàn)槲覀冇形鍌€人，編輯部有沒有多余的辦公桌，會議室就成了我們的陣地。一天又
一天，我們坐在會議室里，除了打掃衛(wèi)生端茶倒水，基本上就是看報紙、校對……校對、看
報紙……看報紙、校對……有時也會去照排室，跟著美編學(xué)習(xí)版面的編輯，在此期間，我們 學(xué)會了用方正飛騰軟件編輯報紙，學(xué)會了如何掃描文件等等。 9 月 27
日，對我來說是一個大日子，因?yàn)槟翘?，我終于盼來了傳說中的外出采訪，張 老師終于要帶我出去采訪了! 市中心血站在人民廣場舉行了一次無償獻(xiàn)血， 市交廣愛心車隊(duì)
集體獻(xiàn)血。

到了地點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)，書上學(xué)的什么如何提問啊、如何挖掘新聞熱點(diǎn)啊，全都是浮 云，根本一點(diǎn)都用不上，理論只能與實(shí)踐結(jié)合才能發(fā)揮它真正的作用。還好，我一直是跟在
張老師后面，看老師是如何提問，如何拍照?；厝ヒ院?，張老師讓我寫一篇短消息，幾百字
就可以了。誰知，寫了四百多字，竟然還被刪掉一半，在報紙上就拇指大的一片呀。

而且 27 號的稿子，拖到 10 月 1 號才發(fā)。看來廣電報的時效性確實(shí)——很差。不過，不管怎么說，
我的第一篇新聞稿件終于變成鉛字了，這也是一件挺讓人高興的事。 張老師是法治版的編輯，很少到外面跑新聞，我經(jīng)常是跟著鐘成玉老師去采訪。鐘老師
經(jīng)常說，做一名打大記者，文字一定要大氣，文章要寫出大記者的風(fēng)范。

在鐘老師身邊，我 學(xué)到了很多東西，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。
做到了不怯場，運(yùn)用自如，現(xiàn)場處理靈活。我曾采訪過抗美援朝的志愿軍老兵、滁州市市委
書記、安徽省副省長、抗美援朝的文藝兵、社會福利院、副市長等等，在采訪后寫了很多的 新聞稿件，
《一個志愿軍了老兵的烽火記憶》《戰(zhàn)地黃花在朝鮮戰(zhàn)場怒放》《情牽朝霞暖 愛 、 、
系夕陽紅》等。熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是人物通訊的寫法。深刻地認(rèn)識到 了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色， 怎樣才能做到記者的
“識” 才” 、 “ 、 “學(xué)” ，認(rèn)識到了記者和編輯的關(guān)系。

通過這次實(shí)習(xí)，自己的社會實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會的能力強(qiáng)了，語言運(yùn)用能 力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了記者這個職業(yè)和這里的生活的時候，離別的鐘聲也敲響了。幸 好，總有一些記憶駐留下來，總有一些感觸潛移默化。我相信自己的能力，并為自己當(dāng)初的
選擇和現(xiàn)在的進(jìn)步感到驕傲。 最后，感謝帶我實(shí)習(xí)的老師和一起實(shí)習(xí)的同事們，是你們教會我如何做新聞，也帶給我 愉快的實(shí)習(xí)生活。

四.我在實(shí)習(xí)中存在的主要問題 通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)， 自己還存在著不少問題， 包括文化知識的欠缺， “書到用時方恨少” 真是 。
學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，
將學(xué)到的知識不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還 容易犯一些低級的錯誤， 一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不夠。
在今后還需要在各方 面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。

五. 我對實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)意見 實(shí)習(xí)主要是面向社會的過程，應(yīng)盡量做到以下幾個方面： 1.
盡可能多的讓每一個實(shí)踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出 去，才能采集到更多的有價值的新聞信息，到現(xiàn)場采訪是記者的本職工作。
2.盡可能擴(kuò)大社會的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題， 所報道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題， 只有深入到每一個層面中去，
才能寫出更加有特色的作

品，才能擴(kuò)大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。 3.在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會記者如何把
握事件的閃光點(diǎn)。記者是一個雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，
提高高科技手段的運(yùn)用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺。

4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創(chuàng) 新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要創(chuàng)新思維，更新觀點(diǎn)。

5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機(jī)會。初學(xué)記者的經(jīng)驗(yàn)不
足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程，運(yùn)用到實(shí)踐中去，應(yīng)該多動手操作。

總之， 新聞是一種客觀的報道事實(shí)的學(xué)科， 它具有真實(shí)性和新鮮性， 時效性特強(qiáng)的學(xué)科，
新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，深刻體會，認(rèn)真學(xué)習(xí)

新聞線索選擇實(shí)踐心得5

20 年 7 月至 9 月這四個月期間，我在《安徽工人日報》實(shí)習(xí)。 這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，全面接觸新聞編輯業(yè)
務(wù)，從處理地方記者稿件，參與選稿排版，到最后找總編簽版，開始 與在學(xué)校時完全不一樣的生活。實(shí)習(xí)結(jié)束回到學(xué)校，回想起在報社實(shí)
習(xí)的那段日子，心里還是有諸多感觸。

一，初到報社——半是懵懂半是新鮮 我跟其他三個同學(xué)一起到安徽工人日報社去報到， 人事部的主任 很熱情地接待了我們。因?yàn)槭堑谝淮蔚綀笊缛ィ锩娴娜擞忠粋€都不
認(rèn)識，我們幾個都不敢多說話，雖然有心理準(zhǔn)備還是無可避免的緊張 起來，幾個人站成一排規(guī)規(guī)矩矩的一聲不吭，像接受檢閱的士兵。主 任閱人無數(shù)，
很快就看出了我們的拘謹(jǐn)和不自在， 他跟我們開玩笑說： “你們是自愿過來實(shí)習(xí)的，可不是我們強(qiáng)迫的喲，看你們的樣子，好 像我們抓的壯丁啊。
”聽了他的話，我們都笑了，氣氛一下子變得輕 松起來。

實(shí)習(xí)手續(xù)辦得很順利，我聽從報社地安排，跟著王編輯做新聞編 輯工作，主管周三和周六的兩個版面。令我高興的是，我和我的同學(xué)
分到了同一個辦公室，我們可以相互有個照應(yīng)，心里感覺踏實(shí)多了。當(dāng)我第一次跟王老師到她的辦公室去的時候，我在心里告訴自：你的
實(shí)習(xí)生活開始了，你要好好努力，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸缄P(guān)乎與安徽警 官學(xué)院新聞專業(yè)的聲譽(yù)。

二，實(shí)習(xí)生活初期——與實(shí)習(xí)老師良好的交流溝通最重要 辦完實(shí)習(xí)手續(xù)我們當(dāng)天就回到了學(xué)校， 實(shí)習(xí)老師交代我們第二天 早上要按時到報社上班。

第二天一大早，冬日的早晨六點(diǎn)鐘還是漆黑 一片，我們就到校門口去趕首班車了，由于時間尚早，面包店沒有開
門，我們只好餓著肚子往報社趕，下了公交車，走在街上吹著冷風(fēng)， 我直在心里叫苦，真是饑寒交迫啊。到了辦公室，打開門看到實(shí)習(xí)老
師還沒有到，心里總算舒了一口氣，看了看時間，離上班時間還有十 分鐘。利用剩下的十分鐘時間，我和我的同學(xué)打掃了辦公室的衛(wèi)生。
從那天起，提前到辦公室打掃衛(wèi)生成了我和她每天必做的一門功課。

剛開始，我總覺得跟實(shí)習(xí)老師很陌生，仿佛我們中間隔著什么， 正因如此，我那拘謹(jǐn)不爭氣的性格出來搗亂了，只要老師不主動跟我
說話，我也不吭聲，一個人坐在她旁邊看報紙。老師看我那樣，本來 有工作要交給我做，也就做罷了。

就這樣過了兩三天，同辦公室的白 老師實(shí)在看不下去了，他私下告訴我要主動跟老師溝通交流，不要總 等著老師主動開口。我這才意識到自己的錯誤，以后自然改了很多，
老師看到我的變化非常高興，我們之間的交流順暢多了。很快，她跟 我講了編輯工作所要注意的要點(diǎn)，以及編輯工作的一系列流程，而且
還把她電腦的密碼告訴了我，這一切充分說明，她已經(jīng)不再把我當(dāng)旁 觀者了，開始引領(lǐng)我參與到她所負(fù)責(zé)的編輯工作中。

從以上兩件事上我認(rèn)識到，有些工作不要等老師安排，我們作為 實(shí)習(xí)生，為老師提供一些力所能及的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，比如說每天
打掃辦公室的衛(wèi)生。還有，我們應(yīng)該主動跟實(shí)習(xí)老師交流溝通，不要
自視清高，應(yīng)該時時保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，真正地去尊重自己的老師，多向在新聞一線工作多年的實(shí)習(xí)老師請教。

事件過的很快，通過努力，不久我就發(fā)表了第一篇稿件，當(dāng)時自 己高興的不得了，但是后來再發(fā)稿占大多數(shù)的心理是害怕。怕哪句話
寫的不對，給自己惹官司上身。因?yàn)檫@種事見得太多了，有時和各種 媒體的前輩們聊天，他們對這點(diǎn)也很無奈。

但只要報道的是事實(shí)，公 正、客觀，不帶任何個人感情色彩，哪怕得罪了某些人，也不畏懼， 做新聞的，這點(diǎn)勇氣還是要有的。
通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識的欠缺， 真是“書到用時方恨少” 。

學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識太單一， 沒有形成一個很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識不能 運(yùn)用到實(shí)踐中去， 沒有一個知識儲備體系，
用到哪學(xué)到哪。 在采訪中， 還容易犯一些低級的錯誤， 一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不 夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的
各方面的能力，盡可能完善自己。

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